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高中记叙文写作PPT课件

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高中记叙文写作 记叙文六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 高考写作记叙文的优点 在高考阅卷中,大量重复出现的议论文流于空泛, 说理不透,没有生机活力,让阅卷老师恹恹欲睡,而一 篇详略得当,有变化,有波澜,情景交融的记叙文会很 容易在刹那间打动阅卷老师的心。 怎样才能写出好的记叙文? 1、要做生活的有心人,善于观察,善于思考。 2、能熟练运用写作的技巧: 形象细腻的描摹 曲折起伏的情节 深刻新颖的立意 真挚热烈的感情 准确生动的语言 3、要有创新的勇气与实践的精神。 景物描写 描 摹 人物描写 全篇景物描写 写人、记事、议论中插 入景物描写。 肖像描写 心理描写 动作描写 语言描写 细节描写 景物描写的作用 1、交代故事发生的时间地点,渲染气氛,交代 背景 2、烘托人物心情 3、借景比喻、作为记叙的线索 4、推动情节的发展 示例 微风早已停息了,枯 草支支直立,有如铜丝。 一丝发抖的声音,在空 气中愈颤愈细,细到没 有,周围便都是死一般 静。两人站在枯草丛里, 仰面看那乌鸦,那乌鸦 也在笔直的树枝间缩着 头,铁铸一般站着。 ——《药》 渲染了坟场凄凉的气氛 示例 静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无 端思绪。我闭上眼,一丝熟悉的清香 在微微潮湿的空气中荡漾。哦,栀子 个让我怦然心动的瞬间…… 浮动着馥郁的香气。晚上,做完了作 业,我揉了揉发酸的眼晴。好累哦, 下楼走走吧! 爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下, 理理妈妈细碎的头发,微笑着轻轻把 那朵花儿小心地插在妈妈发间,那纯 洁的白盛开在乌黑的头发上,妈妈像 个十八岁的少女那样微微低下了 头…… 栀子花不仅作为背景,而且赋予比喻意 义,增添了文章浓浓的诗情画意。 示例 我和她快步来到讲台. 一切静悄悄的,老师和同学都目 不转睛地注视着我们。窗外,桃花 绽开,鸟儿啾啾地叫着,赏心悦目。 她笑了,笑得那么真诚、友善。 老师赞许地点点头,同学们发出啧 啧的赞叹声,我觉得自己俨然是一 个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌, 我快飘飘然了。 我们都笑了,笑声在河面荡漾着, 河水泛起阵阵涟漪,芦苇也不甘寂 以景衬情,写出了人物此 寞,发出“沙、沙”响声。 时此刻的喜悦之情 示例 栀子花情结 静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼,一丝熟悉 的清香在微微潮湿的空气中荡漾。 我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间…… 那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。晚上,做 完了作业,我揉了揉发酸的眼晴。好累哦,下楼走走吧! 现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈!他们俩……? 我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手,宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑,想不到 爸爸妈妈也风花雪月起来了呢! “啊欠!”猛然间,妈妈打了个寒颤。 爸爸紧张起来,一把脱下身上的外套,赶紧给妈妈披上。“啊呀, 怎么着凉了!”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服,又细心地把她额前轻 扬的发丝顺到耳后。 “没事,没事。对了,这么凉,孩子也会着凉的!”妈妈有些焦 急。 “孩子长大了,该知冷暖了,还是把自己照顾好吧!”爸爸像责 怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸,是啊,我长大了,可我何曾像爸爸那样关心过妈妈? 他们继续踱着,忽然停在了一棵栀子树前,栀子花大朵大朵地开 放简,评仿:佛精灵一般绽放在夜间。 着头怪发轻、爸上轻爸插1、,把踮花妈那这了构妈朵是踮成像花脚水个儿的,到十小细把渠八心枝节成岁地头群的插的那描少在一“写女妈朵怦那妈,摘然发样使下心微间,涓动微,理涓低那”理细纯下妈!流了洁妈披头的汇细衣白…成碎、盛…的汹开顺头涌在发发大乌,、潮黑微责的,笑 猛烈地冲击着情感之闸,弹奏出夫妻恩爱的动人心曲,父 的母温之馨间,互明相白尊了父重母、在相为敬儿如女宾操劳。时,也有自己的世界,我更懂得 了珍惜2、幸福栀,子付花出不爱仅意作。 为背景,而且赋予比喻意义,增添 了文栀子章花浓飘浓香的的诗季情节里画,意重;温那怦然心动的感觉。我也在深思:长 大花表之在达后生出3、,命一我中作瞬是常者间否开以能不““左败怦爱挽呢然心妈?心妈传动,递”右曲扶深”爸远结爸的尾,文在,化栀别影子具树响匠下力心,,让,言那形已朵象尽栀地子而 意无穷。 示例 比较阅读:《记一次救灾活动》中的景物描写 1 .星期天的清早,我起床 2.暴雨一连下了两个多星 后推门一看,太阳还没有露出 期,鬼天气,到了中午云层又 来,过了一会儿,东方出现了 逐渐变厚,天气变得更闷热。 一片红色,后来越来越大,红 到了下午,突然雷声隆隆,天 红的,照的大地全亮了。到了 空不时划出一道道闪电,不久 中午云层逐渐变厚,天气逐渐 就下起了大雨,河水暴涨。 变得闷热,到了下午,突然雷 声隆隆,天空不时划出一道道 闪电,不久就下起了大雨。大 广播里传来紧急通告:三 里湾堤坝决口,滚滚洪水······ 约下了三个多小时,雨停了, 天气也凉快了许多,河水暴涨。 广播里传来紧急通告:三里 湾堤坝决口,滚滚洪水······ 记叙文中的景物描写不 是为了写景而写景,写景要 有明确的目的和作用,直接 或间接为文章主题服务。 人物描写 (1)肖像描写 (2)心理描写 (3)动作描写 (4)语言描写 (5)细节描写 写好肖像,以形传神 《故乡》中的杨二嫂:我 吃了一吓,赶忙抬起头,却 见一个凸颧骨,薄嘴唇;两 手搭在髀间,没有系裙,张 着两脚,正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。 —— 由 这 个 外 貌 特 征 可 以粗知她尖酸刻薄的性格。 写好心理,倾诉心声 写人写面须写心。心理描写一要真实合理, 符合人物个性深入体察人物内心,二要符合文章 表达的需要。 示例 请想象当时情景,从省略号处开始续 写,你准备怎么续写? ……可我能够感受到妈妈并没有出去,反而 好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈*和温柔 的呼吸声。我微微睁开眼睛,妈妈果然站在我床 前,她就那么站着,手里抱着一条毛毯,眼睛愣



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