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2013合肥中考理化生实验考试经验总结

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中考理化生实验考试经验总结 在我们的印象中春天是绽放的季节,百花齐开万物复苏,但是春天还是收获的季节。在 刚刚结束的理科中考实验考试中我校取得了*均分 9.84 分的成绩,基本完成为了初期预定 的目标。滨湖寿春一期的孩子们经受住了压力,收获了中考的第一笔喜悦。作为试验指导老 师的我们,也深深的舒了一口气,因为这里面承载着所有孩子和家长的梦,也是对我们努力 付出的最好的回报。 因为学科性质不同,实验指导过程中会有差异,在此仅仅就生物实验做一下总结。 一、学校领导的重视和支持 实验考试日期和考试项目确定下来之后,学校领导高度重视,吕总、王主任、杨主任考 前进行了多次考务会议, 布置中考理科实验操作考试的相关工作, 要求我们拿出具体的实验 训练方案。要求各实验室配齐实验设备,统一实验操作规范。周末和*时的训练中,洪校、 王主任等校领导每次都亲自到实验室询问实验操作情况。 在学校领导的高度重视下, 对此次 实验考试我们实验指导教师鼓足了干劲学生充满了信心, 这也是今年取得较好成绩的主要原 因。在此再次感谢校领导,各位班主任、实验室皮老师还有为我们提供充足洋葱和番茄的食 堂。 二、未雨绸缪,外出取经 因为我们是第一年参加中考生物实验,我们没有丰富的经验,我们就要向南国校区、向 包河区生物名师工作室的前辈们请教学*。2 月 28 日,我们参加了在 48 中滨湖学校举行的 包河区生物实验操作考试教师培训会,3 月 22 日我们参加了合肥市中考理科实验考评教师 培训会。活动中我们汲取了各位指导老师的经验,对实验操作重难点的把握更为准确,为我 们后期的实验课开展指出了方向。 三、集体备课力量大 团队的力量无穷大,每个人的思想火花经过碰撞,就能形成更优秀的成果。在杨主任的 带领下,根据得到的最规范的实验操作细则,我们制定出实验课授课的详细教案。通过集体 备课的力量,我们统一了意见,商量出最有效的实验实施方法,制定出《生物中考实验操作 手册》 。我们要保证同一个实验,每位老师都能做到规范无误。每个实验步骤为什么这样 做,都要让孩子明明白白,没有异议。对于没有严格要求的实验操作步骤,我们都通过亲自 尝试,选择最方便,最容易做的方案教授给孩子们。我们将最详细的实验操作手册打印出来 发给每位学生,上面标注出关键步骤、扣分点,让孩子们做到心中明白。 四、循序渐进,优中选优 1、优化实验室 从无到有的过程总是最艰难的,从以前没有实验室,到实验室器材完备,花费了实验老 师太多的心血。因为生物实验室没有专业实验员,从前期的实验室打扫,实验室器材处理都 是我们亲力亲为。只要是中考考试要求的标准的器材,我们就要采购到位,保证每个实验台 器材完好,摆放位置完全一致,让每个孩子拥有最高标准的实验操作环境。 2、细化操作步骤 对于同一个实验操作步骤,用不同的方法去操作,结果就大不相同。比如撕取洋葱鳞片 叶表皮,如果划的“#”字过大,撕取会发生卷曲,尽量取小一点的表皮效果更好。染色过 程中,同学们老是说染不上色,其实只是没有找到,告诉他们正方形表皮的边缘细胞都容易 染色时,他们就会轻易找到。在取番茄果肉细胞时,很多同学无法成功取到材料,通过我们 的观察发现,只要将解剖针由原来的竖直向下改为水*位置,再进行搅拌,就能达到很好的 效果。往往一个细节的把握就能使实验由难变易,这离不开团队的共同总结和归纳。 3、优化教学流程 实验课上我们要求必须先阅读实验操作手册, 然后再听老师讲解, 这样能达到最好的效

果。为了保证监督到位,每次老师讲一步,学生再做一步,全部在实验老师的监督下完成。 完成后我们逐一检查每个学生,达到人人过关。 为了使每位学生都能完整的进行实验操作, 并得到老师的全程监督, 我们决定整合资源, 将所有实验显微镜集中到一个实验室,进行模拟实验考核。每名老师监督 8 名学生,并进行 分步骤打分。并将分数汇报给班主任,让班主任进行督促。这种全程严格监督,限时完成的 考试模拟, 让孩子们最大限度适应考试的紧张情绪。 也正是通过模拟考试暴露出一些忽视的 问题,比如实验台整理中不放凳子,不擦实验台,绘图与实际图像不相符等。通过这些问题 的反馈,我们及时更改教学方案,弥补漏洞,做到完美。 通过不断的改进优化实验课教学过程,使实验课教学效率得到巨大提高。 五、分层教学,区别对待 每位学生的动手操作能力、理解能力有差距,会出现个别同学,个别班级无法达到实验 操作要求的情况。我们通过模拟考试筛选实验操作差的同学,单独进行强化辅导。对于个别 班级实验操作整体较弱的情况, 我们利用晚上时间进行集体强化, 再筛选差的同学进行辅导。 在老师耐心认真的讲解、操作演示下,没有完成不了实验操作的同学。 六、紧扣考试要点,收集考试信息 通过网络资源和邀请包河区生物名师工作室的指导老师对我们实验进行指导, 我们获得 了中考生物实验的最新信息。我们紧扣实验扣分重点环节,抓住生物实验中的绘图、名称标 注和整理三大环节,进行强化练*指导。 在确定考场后,我们去合肥一中考场进行考察,发现他们的实验室器材摆放位置、实验 器材整理与我们有所区别,回来后第一时间将信息传递给孩子们。 直到 3 月 27 号考试当天,我们也通过各种手段在了解考场里的动向。远在合肥九中监 考的杨主任还利用监考间隙的宝贵几分钟, 将他们监考扣分的关键点及时告诉我们。 在学生 进考场前,实验老师再次进行提醒和巩固。我们还通过考完试同学的反馈,将出现变动的地 方及时通知下面班级。比如反光镜的位置改为前后竖直,镜前灯不用关,凳子不用放等。 一个月的时间是短暂的,但是留下了很多让人感人的瞬间。因为要准备实验室,有时候 实验老师们都没法吃晚饭。因为需要洋葱鳞片叶,我们切洋葱切得泪流满面。最忙的时候, 一天要上 15 节课,晚上辅导学生要十一点多,瘦弱的她累的讲不出话来。身为母亲的她, 孩子晚上就喊要找妈妈, 没办法的她让孩子爸爸把孩子带到办公室等她。 辛苦的班主任不仅 要陪孩子们做实验,还要陪孩子们训练体育。作为整个实验的负责人,杨主任不经意间说了 这句话“因为实验时间紧任务重,好久没陪我家格格出去玩了” 。还记得一个叫刘雨欣的女 孩,实验操作做不好,我们就一直陪她到十一点半,一直让她做到没有错误。中考生物实验 考试结束时,陶乐、陆小峰、张灿、刘雨欣,这些特殊照顾的孩子都考了满分,激动的握住 我们的手,拥抱我们,那个时候我们的眼睛湿润了。 作为寿春的一员, 我们时刻要将奉献放在心头, 将所有的可爱的孩子们当成自己的孩子。 当孩子们快乐成长, 用自己努力的学*优异的成绩去回报父母和社会的时候, 我们收获的将 是内心的喜悦。比着奉献的精神,成就了寿春的优质教育。奉献者的收获是一种幸福,一种 崇高的情感,是他人的尊敬与爱戴,是自己生命的延续。人所能得到的最大幸福、最自由快 乐的心境,莫过于无私的奉献。不管我做的是什么工作,不管我站在什么岗位,都会将寿春 的孩子们放在第一位,我将怀着吕爷爷教导我们的八字育人情怀,将自己有限的青春,奉献 给这些可爱的孩子们,我就会收获无限的快乐。

在孩子们享受付出带来的丰硕成果时,作为实验指导老师的我们需要及时的进行总结。 经验的积累是我们变得更加优秀的动力, 善于总结和思考的人一定会取得进步。 我们会将实 验过程中的好的做法进行梳理, 将影响实验操作的细节进行优化, 通过这样不断完善我们的 实验操作辅导过程,最终肯定会使每一位孩子都能得到满意的分数。

一、生物实验成绩分析 全校 586 名学生参加合肥市中考理科实验,117 名学生抽到生物实验,约占整个实验人 数的 1\5。117 名学生中两名学生 9 分、两名学生 8 分、一名学生 5 分,其余学生均是满分, 生物*均成绩达到 9.91 分。失分原因:唯一得 5 分的学生并未参加我们的实验辅导,如果 参加的话,可能会有进步;两名得 8 分的学生全部是在实验操作过程中未找到细胞结构;两 名得 9 分的同学是绘图名称标注有误,或者为整理实验器材未整理。




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