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★2018年秋高一语文人教版必修一练案12鸿门宴(2)

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练案 12

鸿门宴(2)

本练案共 2 页,共 10 题,满分为 49 分,用时 45 分钟 一、阅读下面的文言文,完成 1~4 题。(19 分) 导学号 42454156 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将 王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。 项籍少时,学书不成,去 ;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑 . 一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟 学。项 . 梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于 吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客 及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。” 梁掩其口,曰:“毋妄言,族 矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴 . 中子弟,皆已惮籍矣。 秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡 秦之时也。 吾闻先即制人, 后则为人所制。 吾欲发兵, 使公及桓楚将。 ”是时桓楚亡 在泽中。 . 梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐, 曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁瞬籍曰:“可行矣!” 于是籍遂拔剑斩守头。 项梁持守头佩其印绶门下大惊扰乱籍所击杀数十百人一府中皆慑伏莫 敢起梁乃召故所知豪吏谕以所为起大事遂举吴中兵使人收下县, 得精兵八千人。 梁部署吴中 豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用,自言于梁。梁曰:“前时某丧使公主某事,不能办, 以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。 (节选自《史记· 项羽本纪》) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分)( D A.学书不成,去 . B.又不肯竟 学 . C.毋妄言,族 矣 . D.是时桓楚亡 在泽中 . 【解析】 亡:逃亡。 2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( A ) A.项梁持守头/佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十百人/一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃 召故所知豪吏/谕以所为起大事/遂举吴中兵/ B.项梁持/守头佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十/百人一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃 召故所知豪吏/谕以所为起大事/遂举吴中兵/ C.项梁持/守头佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十百人/一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃 去:离去。 竟:完成。 族:灭族。 亡:灭亡。 )

召故所知/豪吏谕以所为起大事/遂举吴中兵/ D.项梁持守头/佩其印绶/门下大惊/扰乱/籍所击杀数十/百人一府中皆慑伏/莫敢起/梁乃 召故所知/豪吏谕以所为起大事/遂举吴中兵/ 【解析】 正确标点为:项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。 一府中皆慑伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,谕以所为起大事,遂举吴中兵。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,有误的一项是(3 分)( D ) A.项籍小时候,学文字、学武艺都没学成,学兵法也是浅尝辄止,半途而废。 B.秦始皇巡游会稽时,项籍竟敢说将来可以取代他,可见项籍少怀壮志,抱负不凡, 所以项梁认为他不寻常。 C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身高力大,才能、勇气、胆识超出常人,周 围的人都怕他。 D.陈涉起义后,项籍立即带领项梁起事,砍下郡守的头,杀掉几十*俑隹じ氖檀印 护卫,收取属县的丁壮,用兵力降服了地方。 【解析】 应为项梁带领项籍起事,也不是立即起事。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。(5 分) 译文:项梁杀了人,为了躲避仇人,他和项籍一起逃到吴中郡,吴中郡里有才能的士大 夫,本事都比不上项梁。 (2)江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。(5 分) 译文:大江以西全都造反了,这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说,做事情占先一 步就能控制别人,落后一步就要被人控制。 【解析】 (1)“避”“于”“下”各 1 分, 文意 2 分。 (2)“亡”“先”“为……所……” 各 1 分,文意 2 分。 【译文】 项籍是下相人,字羽。开始起事的时候,他二十四岁。项籍的叔父是项梁, 项梁的父亲是项燕,就是被秦将王翦杀害的楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将,被封在 项地,所以姓项。 项籍小的时候曾学*写字识字,没有学成就不学了;又学*剑术,也没有学成,项梁对 他很生气。项籍却说:“写字,能够用来记姓名就行了;剑术,也只能敌一个人,不值得学, 我要学*能抵挡万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法,项籍非常高兴,可是刚刚懂得了一 点儿兵法的大意,又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连,被栎阳县逮捕入狱,他就请蕲 县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣,因为这个缘故,事情才得以了结。后来项梁杀了 人,为了躲避仇人,他和项籍一起逃到吴中郡,吴中郡里有才能的士大夫,本事都比不上项 梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜,项梁经常做主办人,并暗中用兵法部署组 织宾客和青年,借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时,项梁和项籍一块儿去

观看。 项籍说: “那个家伙的皇帝位置可以拿过来替他做。 ”项梁急忙捂住他的嘴, 说: “不 要胡说,要满门抄斩的!”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余,力大能 举鼎,才气超过常人,即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他。 秦二世元年(前 209)七月,陈涉等在大泽乡起义。当年九月,会稽郡守殷通对项梁说: “大江以西全都造反了,这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说,做事情占先一步就能控 制别人,落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦,让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃 亡在草泽之中。项梁说:“桓楚正在外逃亡,别人都不知道他的去处,只有项籍知道。”于 是项梁出去,嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下,说:“请让我把 项籍叫进来,让他奉命去召桓楚。”郡守说:“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大 一会儿, 项梁给项籍使了个眼色, 说: “可以行动了! ”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。 项梁手里提着郡守的头,身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌,一片混乱,项籍一连 杀了几十*偃恕U隹じ舷露枷诺门康乖诘兀挥幸桓鋈烁移鹄础O盍赫偌人煜 的豪强官吏,向他们说明起事反秦的道理,于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴 中郡下属各县,共得精兵八千人。又部署郡中豪杰,派他们分别做校尉、候、司马。其中有 一个人没有被任用,自己来找项梁诉说。项梁说:“前些日子某家办丧事,我让你去做一件 事,你没有办成,所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守,项籍为 副将,去巡行占领下属各县。 二、阅读下面的文言文,完成 5~8 题。(19 分) 导学号 42454157 张良者,其先韩人也。及陈涉等起兵,良亦聚少年百余人,属沛公。良数以《太公兵法》 说沛公,沛公善 之,常用其策。后与良俱南,攻下宛,西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军, . 良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以 利,愿沛公且留壁,使人先行, . 为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔 ,欲连和 . 俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其 将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因 其解 . . 击之。”沛公引兵击秦军,大破之。遂北至蓝田,再战,秦兵竟 败。遂至咸阳,秦王子婴降 . 沛公。汉元年正月,沛公为汉王,王巴蜀。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下 无还心,以固 项王意。”行,烧绝栈道。后破项羽,大定天下,封功臣,乃封张良为留侯。 . 上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。上在雒阳南宫,从复道望见诸将往 往相与坐沙中语。上曰:“此何语?”留侯曰:“陛下不知乎?此谋反耳。”上曰:“天下 属安定,何故反乎?”留侯曰: “陛下起布衣, 以引属取天下, 今陛下为天子, 而所封皆萧、 曹故人所亲爱,而所诛者皆生*所仇怨。今军吏计功,以天下不足遍封,恐又见疑*生过失 及诛, 故即相聚谋反耳。”上乃忧曰: “为 之奈何?”留侯曰: “上*生所憎, 群臣所共知, . 谁最甚者?”上曰:“雍齿与我故,数尝窘辱我。我欲杀之,为其功多,故不忍。”留侯曰: “今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。”于是上乃置酒,封雍齿为什方 侯。群臣罢酒,皆喜曰:“雍齿尚为侯,我属无患矣。”留侯乃称曰:“家世相韩,及韩灭,

不爱万金之资,为韩报仇强秦,天下振动。今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣 之极,于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子[ ]游耳。”乃学辟谷,道引轻身。会高帝崩,吕


后德留侯,乃强食之,曰:“人生一世间,如白驹过隙,何至自苦如此乎?”留侯不得已, 强听而食。后八年卒,谥为文成侯。 (选自《史记· 留侯世家》 ,有删改) 【注】 赤松子:传说中的仙人。 5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3 分)( D A.沛公善 之 . B.秦将果畔 . C.秦兵竟 败 . D.以固 项王意 . 【解析】 固:稳住。 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( B A.贾竖易动以 利 . B.不如因 其解击之 . C.此独其 将欲叛耳 . D.为 之奈何 . 樊将军以 穷困来归丹 . 不如因 善遇之 . 其 人居远未来 . 若属皆且为 所虏 . ) 善:认为……好。 畔:通“叛”,背叛。 竟:最终。 固:固执。 )

【解析】 A 以:介词,相当于“用”/介词,相当于“因为”。B 因:介词,相当于 “趁机”。C 其:人称代词,相当于“他们的”/指事代词,相当于“那”。D 为:介词, 相当于“对”/介词,相当于“被”。 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分)( D )

A.张良祖先为韩国人,且世代相韩,韩为秦所灭时,张良曾不惜万金为韩报仇。后追 随汉王,屡献奇策,帮助汉王攻入咸阳,使秦王子婴投降汉王。 B.作为一个谋士,张良料事如神,他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”,并让 沛公“令郦食其持重宝啖秦将”,后来事态的发展果真如张良所料。 C.由于汉王分封功臣时有失公正,“所封皆萧、曹故人所亲爱”,以致有些军吏想相 聚谋反,幸亏张良及时献计,让汉王封*生最憎恨的雍齿为什方侯,才*息了一场可能发生 的叛乱。 D.无论是秦朝末年还是汉王*定天下之后,张良都为汉王立下了汗马功劳,并被封为 留侯,但张良却“置荣利而不顾”,辞官归隐,以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。 【解析】 “张良却‘置荣利而不顾’,辞官归隐,以致吕后也感慨‘何至自苦如此

乎’”错,无直接因果关系。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)王何不烧绝所过栈道,示天下无还心。(5 分)

译文:大王为什么不烧断所经过的栈道,告示天下的人你没有再回来的想法。 (2)人生一世间,如白驹过隙,何至自苦如此乎?(5 分) 译文:人生一世,如同白驹过隙那么短促,何必自找苦吃到这种地步呢? 【解析】 (1)“绝”“示”“还”各 1 分,文意 2 分。(2)“如”“自苦”“乎”各 1 分,文意 2 分。 【译文】 张良,他的祖先是韩国人。到陈涉等起义的时候,张良也聚集了一百多年轻 人,归属沛公。张良曾多次用《太公兵法》劝说沛公,沛公认为他说得很对,经常采纳他的 计策。后来和张良一起南下,攻下宛城,向西进入武关。沛公打算用两万人马攻打秦军,张 良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,生意人容易用利 益来使之动摇,希望您暂时坚壁留守,派一部分人先出发,准备五万人的粮饷,在周围的山 上多张挂旗帜,作为疑兵,然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。”秦将果然反叛,并 打算和沛公联合向西袭击咸阳,沛公想听从。张良说:“这只是他们的将领想反叛罢了,恐 怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时袭击他们。”于是沛公率 兵袭击秦军,大败秦军。沛公一直追击败兵到了蓝田,再次交锋,秦军最终大败。于是到了 咸阳,秦王子婴投降了沛公。汉元年正月,沛公封为汉王,在巴、蜀地区称王。张良趁机劝 汉王说:“大王为什么不烧断所经过的栈道,告示天下的人你没有再回来的想法,用这个办 法来稳住项王的心。”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。后来击败项羽,*定天下,分封功 臣,于是封张良为留侯。高祖已封赏了有大功的臣子二十多人,其余的因日夜争功不决,未 能进行封赏。 高祖在雒阳南宫里, 从复道上望见将领们纷纷相聚坐在沙地上谈说。 高祖问道: “这些人在说什么?”张良说:“陛下不知道吗?这些人在密谋反叛呢。”高祖说:“天下 刚归安定,为什么要反叛呢?”张良说:“陛下出身于*民,而带领这些人夺取了天下,现 在陛下做了天子,可是所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋,而所诛杀的都是陛下 *时怨恨有仇的人。现在军吏们在计算战功,因天下的土地不够全部封赏,又害怕*时的过 失被陛下怀疑而受到诛杀,所以就聚在一起密谋反叛。”高祖担心地说:“怎么办呢?”张 良说:“陛下*时所憎恨的,而且是大家所共知的,谁最厉害呢?”高祖说:“雍齿和我有 旧仇,曾多次使我受困受辱。我想杀掉他,但因为他的功劳多,所以又不忍心。”张良说: “现在赶快先封雍齿来给群臣看,群臣看到雍齿受到封赏,那么人人都会情绪稳定。”于是 高祖设酒宴,封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴后,都高兴地说:“雍齿尚且能封为侯王,我 们就没有什么可担心的了。”张良于是称赞说:“我家世代相韩,到韩国灭亡以后,不惜万 金资产,为韩国向强秦报仇,震动了天下。现在凭三寸之舌成为皇帝的老师,分封万户,位 列侯爵,这是一个百姓所能达到的富贵的极点,对我张良来说很满足了。我希望丢开人世间 的事情,打算跟从赤松子交游。”于是学起了辟谷、道引、轻身养生之术。适逢高帝驾崩, 吕后感激张良的恩德,就坚持让他吃饭,说:“人生一世,如白驹过隙那么短促,何必自找 苦吃到如此地步呢?”张良不得已,勉强听从吕后的话而进食。八年以后,张良去世,封谥

为文成侯。 三、阅读下面这首明诗,完成 9~10 题。(11 分) 导学号 42454350 上太行


于 谦 西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。 两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。 【注】 ①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。 9.试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。(5 分) 答: ①动静结合, 鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面, 使整幅画面有了生气; 衬托(反 衬),用鸟的渺小衬托秋空的辽阔,使诗歌意境更为开阔。 10.结合全诗,分析“千里客”的形象。(6 分) 答:西风劲草,落日暮云,高天归鸟,何等苍茫、壮阔!大自然的壮阔正衬托出诗人博 大的胸襟。塑造了一位虽年事渐高,仍不忘为国事四处奔忙,矢志报国的志士形象,一位忧 国忘家的政治家形象。




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